sábado, 18 de dezembro de 2010
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sábado, 11 de dezembro de 2010
quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
domingo, 7 de novembro de 2010
domingo, 31 de outubro de 2010
quarta-feira, 29 de setembro de 2010
quinta-feira, 23 de setembro de 2010
terça-feira, 14 de setembro de 2010
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sábado, 4 de setembro de 2010
domingo, 22 de agosto de 2010
sexta-feira, 16 de julho de 2010
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quarta-feira, 30 de junho de 2010
segunda-feira, 28 de junho de 2010
sexta-feira, 25 de junho de 2010
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domingo, 23 de maio de 2010
terça-feira, 18 de maio de 2010
segunda-feira, 17 de maio de 2010
domingo, 16 de maio de 2010
sábado, 15 de maio de 2010
para descontrair!!
Nunca umaginei que fosse tão complicado acessar o nosso blog, mas depois de muitas tentativas aqui estou eu....
Críticas negativas
Qualidade de execução dos vídeos
Da mesma forma que no Google Video, existem questionamentos a respeito da qualidade técnica na execução dos vídeos. Tal queixa, no entanto, não é específica ao serviço do YouTube, já que diversos outros sistemas de streaming de vídeos possuem o mesmo problema.
Materiais ilegais
O tamanho dos vídeos foi restrito a 10 minutos no máximo de duração. Essa redução foi em função do envio de episódios completos de séries da televisão e material com copyright enviados pelos usuários. Apesar disso, se encontram facilmente episódios de séries com menos de 10 minutos, principalmente em desenhos animados, exibidos em TVs pagas. Mas, alguns usuários enviam o episódio em partes, ou seja, se o episódio possui 20 minutos de duração, a pessoa o envia com duas partes.
Spam
Com as recentes melhorias na tecnologia de filtragem de spam de e-mails e seu uso cada vez maior, spammers começaram a usar o YouTube como um meio de propaganda: vídeos populares frequentemente tem comentários com links para sites externos irrelevantes, normalmente com uma frase chamativa (como "Ótimo vídeo, vá para para a versão completa").
Da mesma forma que no Google Video, existem questionamentos a respeito da qualidade técnica na execução dos vídeos. Tal queixa, no entanto, não é específica ao serviço do YouTube, já que diversos outros sistemas de streaming de vídeos possuem o mesmo problema.
Materiais ilegais
O tamanho dos vídeos foi restrito a 10 minutos no máximo de duração. Essa redução foi em função do envio de episódios completos de séries da televisão e material com copyright enviados pelos usuários. Apesar disso, se encontram facilmente episódios de séries com menos de 10 minutos, principalmente em desenhos animados, exibidos em TVs pagas. Mas, alguns usuários enviam o episódio em partes, ou seja, se o episódio possui 20 minutos de duração, a pessoa o envia com duas partes.
Spam
Com as recentes melhorias na tecnologia de filtragem de spam de e-mails e seu uso cada vez maior, spammers começaram a usar o YouTube como um meio de propaganda: vídeos populares frequentemente tem comentários com links para sites externos irrelevantes, normalmente com uma frase chamativa (como "Ótimo vídeo, vá para
Problemas do YouTube
Às vezes, não se sabe se por sobrecarga do sistema ou por algum defeito desconhecido, o vídeo trava durante a execução e não carrega mais, além de outros tipos de problemas bastante peculiares que podem ocorrer na execução ou no carregamento do vídeo.
Muitas vezes o "pause" não funciona como deveria funcionar, e quando o carregamento é mais lento que a execução, além do vídeo parar constantemente, a chance dos erros aparecerem são maiores.
Muitas vezes o "pause" não funciona como deveria funcionar, e quando o carregamento é mais lento que a execução, além do vídeo parar constantemente, a chance dos erros aparecerem são maiores.
sexta-feira, 14 de maio de 2010
wikipedia
Origem do nome
YouTube vem do inglês you: você e tube - tubo, ou, no caso, gíria utilizada para designar a televisão. As estações de TV nos Estados Unidos, assim como em outros lugares, possuem um nome para identificar o que caracteriza a emissora. Por exemplo, MTV é Music television. No caso é You television, que ficaria algo como "TV Você" ou ainda "Você TV" em português.
YouTube
YouTube é um site que permite que seus usuários carreguem e compartilhem vídeos em formato digital. Foi fundado em fevereiro de 2005 por três pioneiros do PayPal um famoso site da Internet ligado a gerenciamento de transferência de fundos.
História
O YouTube foi fundado por Chad Hurley, Steve Chen e Jawed Karim, que eram empregados da PayPal. Antes de trabalhar na PayPal, Hurley estudou design na Indiana University of Pennsylvania, e Chen e Karim estudaram ciência da computação juntos na University of Illinois at Urbana-Champaign.
O domínio "YouTube.com" foi ativado em 15 de fevereiro de 2005 e o site foi desenvolvido nos meses seguintes. Os criadores do site ofereceram uma prévia do site ao público em Maio de 2005, seis meses antes do lançamento oficial.
Acessibilidade do conteúdo
No YouTube
YouTube aceita arquivos de vídeo com formatos comuns e os converte para vídeos em Flash para torná-los disponíveis para ver online.
Saiba mais:
===> http://pt.wikipedia.org/wiki/YouTube#Hist.C3.B3ria
YouTube vem do inglês you: você e tube - tubo, ou, no caso, gíria utilizada para designar a televisão. As estações de TV nos Estados Unidos, assim como em outros lugares, possuem um nome para identificar o que caracteriza a emissora. Por exemplo, MTV é Music television. No caso é You television, que ficaria algo como "TV Você" ou ainda "Você TV" em português.
YouTube
YouTube é um site que permite que seus usuários carreguem e compartilhem vídeos em formato digital. Foi fundado em fevereiro de 2005 por três pioneiros do PayPal um famoso site da Internet ligado a gerenciamento de transferência de fundos.
História
O YouTube foi fundado por Chad Hurley, Steve Chen e Jawed Karim, que eram empregados da PayPal. Antes de trabalhar na PayPal, Hurley estudou design na Indiana University of Pennsylvania, e Chen e Karim estudaram ciência da computação juntos na University of Illinois at Urbana-Champaign.
O domínio "YouTube.com" foi ativado em 15 de fevereiro de 2005 e o site foi desenvolvido nos meses seguintes. Os criadores do site ofereceram uma prévia do site ao público em Maio de 2005, seis meses antes do lançamento oficial.
Acessibilidade do conteúdo
No YouTube
YouTube aceita arquivos de vídeo com formatos comuns e os converte para vídeos em Flash para torná-los disponíveis para ver online.
Saiba mais:
===> http://pt.wikipedia.org/wiki/YouTube#Hist.C3.B3ria
quinta-feira, 13 de maio de 2010
quarta-feira, 12 de maio de 2010
terça-feira, 11 de maio de 2010
segunda-feira, 10 de maio de 2010
domingo, 9 de maio de 2010
sábado, 8 de maio de 2010
Vídeo do YouTube na escola – tutorial
Eu sempre achei que seria o máximo aproveitar os vídeos que encontro no YouTube para ilustrar algumas lições, tanto para vocabulário quanto para gramática. Há verdadeiras maravilhas lá e quase tudo o que se ensina está por lá muito bem representado. Imagine então na hora de ensinar uma música, em vez de simplesmente ouvir, os alunos poderiam ver os clips de suas bandas favoritas enquanto aprendem!
saiba mais:
http://questaodeclasse.wordpress.com/2009/05/28/video-do-youtube-na-escola-tutorial/
saiba mais:
http://questaodeclasse.wordpress.com/2009/05/28/video-do-youtube-na-escola-tutorial/
sexta-feira, 7 de maio de 2010
YouTube em português e acordo de exibição com Globo
Nesta semana, duas mudanças importantes na relação do YouTube com o público brasileiro e de outros países de língua portuguesa:
A versão em português do site Youtube (www.youtube.com.br), e;
O acordo com a TV Globo para transmissão de programas.
O movimento é justificado pela importância do Brasil para o site de vídeos, pois uma parcela significativa de acessos ao site de vídeos origina-se de território brasileiro e muitos países de língua portuguesa são grandes consumidores de produtos televisivos brasileiros, como atesta o sucesso de novelas da TV Globo em países com Portugal, Angola e outros. O jornal O Estado de São de Paulo de hoje, no caderno de economia, publicou uma matéria sobre o assunto. Em determinado trecho, Chad Hurley, co-fundador do YouTube, diz: “a versão em língua local cria um ambiente muito melhor para a venda de publicidade”. Ao todo 9 países receberam versões locais do site, entre eles Holanda, França, Polônia, Espanha e Reino Unido. O objetivo é atender 140 países em suas línguas de origem.
LEIA MAIS SOBRE O ACORDO
http://www.cybertv.blog.br/youtube-em-portugues/
A versão em português do site Youtube (www.youtube.com.br), e;
O acordo com a TV Globo para transmissão de programas.
O movimento é justificado pela importância do Brasil para o site de vídeos, pois uma parcela significativa de acessos ao site de vídeos origina-se de território brasileiro e muitos países de língua portuguesa são grandes consumidores de produtos televisivos brasileiros, como atesta o sucesso de novelas da TV Globo em países com Portugal, Angola e outros. O jornal O Estado de São de Paulo de hoje, no caderno de economia, publicou uma matéria sobre o assunto. Em determinado trecho, Chad Hurley, co-fundador do YouTube, diz: “a versão em língua local cria um ambiente muito melhor para a venda de publicidade”. Ao todo 9 países receberam versões locais do site, entre eles Holanda, França, Polônia, Espanha e Reino Unido. O objetivo é atender 140 países em suas línguas de origem.
LEIA MAIS SOBRE O ACORDO
http://www.cybertv.blog.br/youtube-em-portugues/
quinta-feira, 6 de maio de 2010
youtube
A palavra “youtube” foi feita a partir de dois termos da língua inglesa: “you”, que significa “você” e “tube”, que provêm de uma gíria que muito se aproxima de “televisão”. Em outras palavras seria a “televisão feita por você”. Essa é justamente a principal função do fenômeno da internet: permitir que os usuários carreguem, assistam e compartilhem vídeos em formato digital.
O Youtube foi criado em fevereiro de 2005, por Chad Hurley e Steve Chen, dois funcionários de uma empresa de tecnologia situada em São Francisco, EUA. O site surgiu em virtude do inconveniente que era compartilhar arquivos de vídeo, já que estes eram muito grandes, o que dificultava seu envio por e-mail.
O site permite que os usuários coloquem seus próprios vídeos na rede, sendo visualizados por qualquer pessoa no mundo inteiro. O Youtube utiliza o formato Macromedia Flash para reproduzir os conteúdos, além de permitir que usuários coloquem os vídeos em seus blogs e sites pessoais. Todo o potencial do Youtube foi reconhecido pela revista americana Time, que elegeu o site como a melhor invenção de 2006.
Devido ao grande sucesso do Youtube, em outubro de 2006, a gigante Google anunciou a compra do site pela quantia de US$1,65 bilhão, unificando os serviços do seu próprio site de compartilhamento de vídeos, Google Vídeo, ao Youtube. A principal regra do site é o não-compartilhamento de vídeos protegidos por direitos autorais, fato que na maioria das vezes não é cumprido.
Outro fato que chamou a atenção de todos foi uma determinação judicial no dia 05 de janeiro de 2007 que ordenava o bloqueio do site. Essa determinação havia sido ocasionada pelo polêmico vídeo envolvendo uma apresentadora de TV trocando carícias com seu namorado em uma praia espanhola. Isso acarretou o bloqueio de cerca de 5,5 milhões de usuários brasileiros, o que fez despertar uma onda de protestos contra a medida. No dia 09 de janeiro foi declarado que o site não deveria ser bloqueado.
Estima-se que diariamente cerca de vinte mil novos vídeos são carregados e trinta milhões são assistidos no Youtube.
Informática - Brasil Escola
O Youtube foi criado em fevereiro de 2005, por Chad Hurley e Steve Chen, dois funcionários de uma empresa de tecnologia situada em São Francisco, EUA. O site surgiu em virtude do inconveniente que era compartilhar arquivos de vídeo, já que estes eram muito grandes, o que dificultava seu envio por e-mail.
O site permite que os usuários coloquem seus próprios vídeos na rede, sendo visualizados por qualquer pessoa no mundo inteiro. O Youtube utiliza o formato Macromedia Flash para reproduzir os conteúdos, além de permitir que usuários coloquem os vídeos em seus blogs e sites pessoais. Todo o potencial do Youtube foi reconhecido pela revista americana Time, que elegeu o site como a melhor invenção de 2006.
Devido ao grande sucesso do Youtube, em outubro de 2006, a gigante Google anunciou a compra do site pela quantia de US$1,65 bilhão, unificando os serviços do seu próprio site de compartilhamento de vídeos, Google Vídeo, ao Youtube. A principal regra do site é o não-compartilhamento de vídeos protegidos por direitos autorais, fato que na maioria das vezes não é cumprido.
Outro fato que chamou a atenção de todos foi uma determinação judicial no dia 05 de janeiro de 2007 que ordenava o bloqueio do site. Essa determinação havia sido ocasionada pelo polêmico vídeo envolvendo uma apresentadora de TV trocando carícias com seu namorado em uma praia espanhola. Isso acarretou o bloqueio de cerca de 5,5 milhões de usuários brasileiros, o que fez despertar uma onda de protestos contra a medida. No dia 09 de janeiro foi declarado que o site não deveria ser bloqueado.
Estima-se que diariamente cerca de vinte mil novos vídeos são carregados e trinta milhões são assistidos no Youtube.
Informática - Brasil Escola
quarta-feira, 5 de maio de 2010
Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as Ferramentas da
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) criaram novos
espaços de construção do conhecimento. Agora, além da escola,
também a empresa, a residência e o espaço social tornaram-se
educativos. Cada dia mais pessoas estudam em casa, podendo, de
lá, aceder ao ciberespaço da formação e da aprendizagem a
distância, buscar fora das escolas a informação disponível nas
redes de computadores e em serviços disponibilizados pela
Internet que respondem às suas exigências pessoais de
conhecimento. O ciberespaço rompeu com a ideia de tempo
próprio para a aprendizagem. O espaço da aprendizagem é aqui,
em qualquer lugar; o tempo de aprender é hoje e sempre.
As consequências de tudo isto para a escola, para o professor e
para a educação em geral são enormes. As mudanças tecnológicas
são rápidas e plenas de oportunidades mas também imprevisíveis
e cheias de incertezas [1]. Os ambientes de aprendizagem do
futuro serão necessariamente abertos e flexíveis, interactivos,
combinando diferentes modos e estilos de aprendizagem
dependendo do objecto de estudo, do aluno, do professor, do
contexto, respeitando o nível de desenvolvimento cognitivo de
cada um. Teremos de propor aos alunos abordagens
multidisciplinares que os preparem para lidar com as incertezas de
um mundo global em que aprendizagem e o conhecimento são os
únicos instrumentos para evitar a exclusão social. Precisamos
formar professores que dominem uma série de novas
competências porque os desafios do futuro são enormes: a enorme
teia de informação a que chamamos Internet já não é apenas um
espaço a que acedemos para buscar informação mas um ambiente
descentralizado de autoridade, onde o conhecimento é construído
de forma colaborativa já que cada um (e todos) somos livres para
aceder, utilizar e reeditar a informação.
https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf
espaços de construção do conhecimento. Agora, além da escola,
também a empresa, a residência e o espaço social tornaram-se
educativos. Cada dia mais pessoas estudam em casa, podendo, de
lá, aceder ao ciberespaço da formação e da aprendizagem a
distância, buscar fora das escolas a informação disponível nas
redes de computadores e em serviços disponibilizados pela
Internet que respondem às suas exigências pessoais de
conhecimento. O ciberespaço rompeu com a ideia de tempo
próprio para a aprendizagem. O espaço da aprendizagem é aqui,
em qualquer lugar; o tempo de aprender é hoje e sempre.
As consequências de tudo isto para a escola, para o professor e
para a educação em geral são enormes. As mudanças tecnológicas
são rápidas e plenas de oportunidades mas também imprevisíveis
e cheias de incertezas [1]. Os ambientes de aprendizagem do
futuro serão necessariamente abertos e flexíveis, interactivos,
combinando diferentes modos e estilos de aprendizagem
dependendo do objecto de estudo, do aluno, do professor, do
contexto, respeitando o nível de desenvolvimento cognitivo de
cada um. Teremos de propor aos alunos abordagens
multidisciplinares que os preparem para lidar com as incertezas de
um mundo global em que aprendizagem e o conhecimento são os
únicos instrumentos para evitar a exclusão social. Precisamos
formar professores que dominem uma série de novas
competências porque os desafios do futuro são enormes: a enorme
teia de informação a que chamamos Internet já não é apenas um
espaço a que acedemos para buscar informação mas um ambiente
descentralizado de autoridade, onde o conhecimento é construído
de forma colaborativa já que cada um (e todos) somos livres para
aceder, utilizar e reeditar a informação.
https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf
Educação e Tecnologia: uma aliança necessária
“A importância da reforma dos sistemas educativos é apontada pelas organizações internacionais como uma prioridade na preparação dos cidadãos para essa sociedade pós-moderna. Não é à toa que a introdução das novas tecnologias digitais na educação apresentou mudanças para a dinâmica social, cultural e tecnológica.”
http://www.overmundo.com.br/overblog/educacao-e-tecnologia-uma-alianca-necessaria
http://www.overmundo.com.br/overblog/educacao-e-tecnologia-uma-alianca-necessaria
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